متابعة : ممدوح السنبسي
الرسالة التي قدمتها الباحثة تابعة لجامعة الدول العربية المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم معهد البحوث والدراسات
العربية قسم البحوث التربوية تخصص الصحة النفسية صعوبات التعلم وتنمية مهارات الطفل وتعديل سلوكه
يعانى حوالى 20% من أطفال العالم من أحد أشكال صعوبات التعلم و10 % يعانون من صعوبات تعلم القراءة
تحديدا ولقد أثبتت الدراسات أن طلاب صعوبات التعلم يعانون من قصور فى الذاكرة العاملة وأن هناك علاقة إرتباطية
بين العجز فى الذاكرة العاملة وبين أنماط صعوبات التعلم المختلفة
ومن هذا المنطلق جاءت فكرة رسالة الباحثة ( وفاء محمود عبدالرحيم عرابى ) لتقديم برنامج إرشادى معرفى سلوكى
يهدف إلى تتمية الذاكرة العاملة لدى ذوى صعوبات تعلم القراءة في المرحلة الإبتدائية
البرنامج المقدم فى الرسالة :
يتكون البرنامج من 20 جلسة كل جلسة 90 دقيقة يعتمد هذا البرنامج على (النموذج المطور لبادلى ) الذى قسم الذاكرة العاملة إلى 4 مكونات
عمدت الباحثة تنمية كل مكون من مكونات الذاكرة الأربعة مستخدمة فنيات الإرشاد المعرفى السلوكى والتنوع فى إستخدام الإستراتيجيات وكذلك التنويع بين استخدام الوسائل السمعية
والبصرية والحسية المختلفة كما تم إستخدام برنامج العروض التقديمية لعرض المحتوى المخصص للجلسات وذلك من أجل
إدخال عنصر الإثارة والتشويق والقضاء على مشكلة الملل وضعف الإنتباه لدى الطلبة
تكونت لجنة المناقشة من : أ. د مصطفى حسيب محمد أستاذ علم النفس التربوى والمشرف على كلية التجارة بجامعة أسوان
أ.د خيرى أحمد حسين أستاذ الصحة النفسية ووكيل كلية التربية بجامعة أسوان
أ.د عبدالحى على محمود أستاذ علم النفس المتفرغ كلية التربية جامعة أسوان
إعتبرت لجنة الحكم والمناقشة.أن هذا البرنامج يعد إضافة علمية قيمة
وخاصة أن هذا التخصص الدقيق المتداخل بين عدد من التخصصات
هو من التخصصات التى يعزف الباحثون فى البحث فيها نظرا لصعوبتها إلا أن الباحثة خاضت هذا التدخل وبجدارة
وبناء على ذلك تم منح الباحثة درجة الماجستير بتقدير ممتاز
الف مليون مبروك لابنة دشنا محافظة قنا الاستاذه وفاء محمود عبد الرحيم محمود عرابي تمنياتنا لها بالتوفيق والنجاح دائما الي الامام
